商外国际幼儿园
商外国际幼儿园
日期:2018-05-07  浏览次数:1489次

 

虞城县商外幼儿园创建于2011年8月,位于虞城县嵩山路西段。经过六年的发展,先后被评为“商丘市示范幼儿园”“河南省示范幼儿园”是虞城县首家省级示范幼儿园。

一、幼儿园概况

虞城县商外幼儿园位于虞城县嵩山路西段,创建于2011年8月。在领导班子的精心管理,以及全体幼教工作者的辛勤耕耘之下,经过六年的发展,商外幼儿园不断发展壮大,已由最初的3个班级44名幼儿发展为24个班级700余名幼儿以及81名优秀教师组成的国际化大园。幼儿园占地面积13136㎡,建筑面积8536㎡,环境优美,设施齐全。商外幼儿园自开园以来,凭借先进的教育理念,优质的师资力量,完善的管理制度,成为家喻户晓、有口皆碑的优质幼儿园,为虞城县幼教事业的蓬勃发展做出了突出贡献。    

二、硬件设备方面

(一)环境

虞城县商外幼儿园设立在商东外国语实验学校校区内,茂密的植物带环绕幼儿园四周,形成独立的空间,远远望去仿若绿色森林中的象牙塔,纯净而清幽。我园地处城乡结合部,具有良好的自然环境条件,周围无污染无噪音。园主体建筑坐北朝南日照充足,场地干燥,排水通畅,空气新鲜。建筑布局合理,功能区分明确,疏密适当。园内建筑色彩柔和、美观。园区绿化面积1800㎡,人均2.57㎡,园内种植有各种各样的花草树木,如木瓜树、枣树、桂花树等,还种植有自己的小菜圃,方便孩子随时随地观察植物的生长习性,同时也达到了净化空气、美化环境的目的以及儿童化和教育化的标准。 

(二)场地

幼儿园占地13136㎡,生均 18.77㎡。幼儿园主体建筑高三层,建筑内部由大厅、幼儿活动室、休息室、卫生间、饮水间及各功能室组成。园内设有沙坑和饲养园地、种植角各1处,有标准30米跑道,高档无味彩色塑胶运动场2800㎡,生均4㎡,充分满足了学龄期儿童的活动需求。     

(三)用房

园内建筑面积8536㎡,人均约12.2㎡。有符合标准的幼儿生活、活动用房,如幼儿活动室、休息室、卫生间、保健室、资料室、感统训练室、创意美术工作室、科学发现室、建构室、陶吧、画吧、读吧、多功能活动室、教师办公室、园长办公室等,充分满足幼儿及教职工的在园生活空间。        

(四)设施与设备

1、幼儿园为每个孩子配备了数量足够的,符合幼儿年龄特点和卫生要求的橡木桌、椅、床及统一的被褥、衣帽柜。每班配有开放式的玩具架、教具、阅读角、钢琴、空调、恒温饮水机、多媒体一体机、单独的卫生室以及适合幼儿使用的全自动化感应洗手池、便池、专人专用的幼儿饮水杯、小毛巾等。

2、保健室配置有专业保健医、听诊器、诊查床、身高体重测量器、体温计、视力检测表等必要的设施设备。

3、幼儿伙房配置齐全,包括和面机、蒸箱、冰柜、电饼铛、蒸饭车、烤箱、绞肉机、消毒柜等现代化炊事工具和机械设备。

4、每个楼层均有符合规定的安全消防设施,专人负责、定期检查,排除一切消防隐患。

5、园内办公设备有电脑29台、照相机一部、摄像机一部,电话、广播、监控等设备齐全,全力打造智能化、现代化幼儿园。

6、配置有幼儿园专用标准校车36辆,并配有专业专职的校车司机,严格按照《校车安全管理条例》运行使用。  

为了给孩子们营造一个舒适的园区环境,虞城县商外幼儿园在硬件设备的配置上始终坚持安全性、环保性为基础,多样性、益智性为原则,引进国内外先进设备。

(五)功能室

为了满足幼儿的发展需求,培养孩子的兴趣爱好,促进多元智能发展,虞城县商外幼儿园配置有创意美术工作室、感统训练室、建构室、画吧、读吧、陶吧、科学发现室、娃娃家、小超市等功能室和活动区。

1、建构室

建构室是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动,是发展幼儿想象力、创造力的重要途径。我园设有幼儿专用建构室,配置有大型积木、仿真操作台等,让孩子在游戏中获得发展。

2、感统训练室

感知觉统合训练是促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展,提高感觉统合能力,促进幼儿身体正常发育和机能协调发展的重要条件。商外幼儿园的感统训练室配置有多种多样的感统训练器材,老师们平时带着孩子到开阔的大操场进行训练,充分满足了幼儿不同的感统训练需求。

3、创意美术工作室

园内的创意美术工作室为老师和孩子提供了一个充分发挥想象力和创造力的空间和平台。创意美术工作室以“变废为宝”为主题,老师和孩子们收集日常生活中的废弃物如纸箱、塑料瓶、牛奶盒等,发挥想象力和创造力制作出各种各样、形态各异的工艺品。

4、画吧

绘画是儿童最直接、最自由、最便捷的情绪表达方式。通过绘画,孩子们可以充分表达自己的内心情感以及对外部世界的感受。培养幼儿发现美、感受美、欣赏美的能力。孩子们能够在画板上尽情挥洒自己的想象力与创造力。

5、读吧

读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格,在阅读中开阔眼界,养成自主思考、自主分析的好习惯。我园根据幼儿的年龄特点购进大量幼儿读物,设置幼儿专用读吧,培养孩子从小养成阅读的好习惯。

6、陶吧

儿童陶艺在现代素质教育领域里具有不可替代的特殊性和重要性。泥土多变的特性,是孩子释放自我、开发智力、增强自信、培养耐心的一种重要手段。商外幼儿园十分重视陶艺课程对幼儿素质教育的重要影响,是商丘市唯一一家将陶艺课程纳入幼儿日常学习,并配置有陶吧和专职教师的幼儿园,充分满足幼儿多方面的发展需求。

7、科学发现室

科学发现室给了孩子们一个发散思维、感受奇妙的空间,“比腕力”、“光驱动风车”、“光纤传声”、“光琴”等琳琅满目的科学器材,让孩子们仿佛置身神奇的海洋,在科学发现室里,幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展了幼儿的好奇心,激发了幼儿对科学的兴趣。

8、娃娃家、小超市

为了增加孩子的社会经验,帮助幼儿了解不同的社会角色,我园利用宽广的大厅空间设置能够让孩子们体验不同角色的娃娃家、小超市、停车场、加油站等各式各样的仿真场景,让孩子们在玩乐与互动中体验不同的角色,促进幼儿的社会化。

(六)玩教具

我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的标准。各种玩具安全、美观、卫生、实用,充分体现了多功能性和可变性。

1、大中型活动器械

户外大型玩具是我园必备的设施,也是孩子们喜欢的玩具器械。孩子们通过在大型玩具上进行钻、爬、攀登及平衡等各种动作的练习,不仅提升了身体素质,同时也发展了团结、友爱、勇敢及克服困难的良好品质。

2、自制玩具

儿童的性格、喜好不同对于玩教具的需求便有所不同,为了满足幼儿不同的发展需求,我园教师充分发挥主动性,根据幼儿的发展需要与兴趣爱好自制玩教具550余件,极大地丰富了幼儿的在园生活。

另外,为了给孩子们营造一个寓教于乐的学习环境,园内各处均设置有有助于幼儿智力发展的触摸墙和墙面玩具。

(七)图书资料

我园图书种类多样,包括教学挂图、音像光盘、教学卡片、动植物标本等,种类丰富、各类教学资料齐全,满足幼儿和教师的不同阅读需求。园内设有专门的读吧和图书馆,并有专人负责管理,图书馆坚持为教育教学服务,为幼儿的成长和发展服务,至今保持较高的使用率。

三、园务管理方面

虞城县商外幼儿园以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展纲要》、《幼儿园工作规程》为指导,制定科学、规范的管理制度,确保幼儿园各项工作在符合政策规定的基础上,科学、有序开展。

(一)办园理念

先进的教育理念、科学的管理体制是虞城县商外幼儿园腾飞的双翼。商外幼儿园贯彻学前教育相关政策法规,根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿发展需求,科学规范办园。以“让孩子的笑声传得更远,让孩子的思维变得奇妙,让孩子的视野越过国界”为办园理念,将幼儿性格养成、行为习惯养成、人际交往能力的培养以及创造力与想象力发展等目标融入到幼儿园的一日活动之中,实施德智体美等全面发展,注重幼儿多元智能的培养,促进幼儿身心和谐发展。

(二)办园规划

根据幼儿园发展需求及当地实际发展情况,商外幼儿园以科学性、发展性为基本原则,因地制宜地制定三年、五年发展规划。各部门年度、学期计划完备,措施具体,可行性强,对幼儿园各项工作起到了指导性作用。 各部门根据规划指示落实各项工作,并及时总结反思,保证各项工作按照计划稳步进行。

(三)职责与制度

科学的管理制度是保证幼儿园各项工作高效、有序运行,确保幼儿在园安全、快乐生活的重要举措。它渗透一切、制约一切,管理水平表现在外,管理动力深藏在内,管理的根本在人,管理的真谛是塑造人。

在管理上,我园实行园长负责制,在园长的统筹领导下分设保教处和保育处,分管教学和保育工作,各部门之间职责分明、相互协作。

四、教育教学方面

我园认真贯彻《规程》、《纲要》和《指南》,树立正确的儿童观和教育观,制定科学的幼儿一日生活常规,将教育贯穿于一日活动中,做到以游戏为基本活动内容和教育手段,面向全体幼儿,注重个性教育,努力实现教育目标。在实际操作中,将“主题教学”、“综合教育”等多种方法灵活运用,充分体现以孩子为主体的教育理念。注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件,提供多种可变性、操作性和实用性强的材料,让幼儿动手动脑,丰富孩子感情经验,发展他们的感知觉、观察力和动手能力。班级内为孩子创设各种活动区域,让孩子自由选择,自己动手,教师引导,针对孩子个性发展有效的实施教育,促进幼儿能力和个性的发展。

五、幼儿发展方面 

(一)更新教育观念,提高执教能力

《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向,在组织教师深入学习《指南》的基础上,我们将《指南》精神积极渗透、运用到日常教育工作中。坚持立足一日活动,以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心,结合主题活动的开展,区域环境的布置,进一步增强幼儿动手操作的兴趣,给每位幼儿提供充分动脑动手的机会。孩子们在参与的过程中,主动地去思考、去实践,感受其中的乐趣。建构一个健康、平等、和谐的师幼环境,要求教师爱护、尊重、赏识每一名孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的立场,积极鼓励孩子,使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。   

(二)家园同心,形成合力

 站在教育的立场上,家长的愿望与幼儿园的教育目标是一致的,家长与教师应该是一种教伴关系。我们深知,只有家园同心、形成合力,孩子才能健康和谐的发展。因此,我们有了家长委员会,定期开展活动、互相交流、互相学习。根据不同的需求邀请专家来我园进行“家教误区”、“幼儿膳食营养”、“赏识教育”等专题讲座。同时每月举办一次家长开放日或亲子活动,使家长亲眼目睹孩子在园的表现,从中体会和学习一些正确的教育方法。

商外幼儿园在教育部门和幼教同仁的关心支持下,稳步扎实发展,得到了家长和社会的认可,成为家喻户晓、有口皆碑的省级示范幼儿园。